El Cuerpo Humano

El cuerpo humano es la estructura física y material del ser humano.

 

Cuerpo humano
Cuerpo humano.

El cuerpo humano es estudiado por varias ciencias entre ellas está la anatomía humana es la ciencia de carácter práctico y morfológico principalmente dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano; dejando así el estudio de los tejidos a la histología y de las células a la citología y biología celular.

Algunas ramas o disciplinas como la osteología, la miología, la artrología, la angiología o la neuroanatomía cercan los límites de estudio del cuerpo humano de una manera más particular. Así, la miología realiza el estudio específico de los músculos, sus características:

• Anatomía sistemática o descriptiva: esquematiza el estudio del cuerpo humano fraccionándolo en las mínimas partes constituyentes, y organizándolas por sistemas y aparatos.
• Anatomía topográfica, regional o quirúrgica: organiza el estudio del cuerpo por regiones siguiendo diversos criterios. La Anatomía regional estudia cada región por separado y todos los aspectos de esa región se estudian al mismo tiempo. Si se estudia el tórax, se estudian todas sus estructuras: vascularización, músculos, huesos, nervios...¹​
• Anatomía de superficie :es un área esencial en el estudio, pues los recuadros de anatomía de superficie ofrecen una información visible y táctil sobre las estructuras que se sitúan debajo de la piel.
• Anatomía artística: trata de las cuestiones anatómicas que afectan directamente a la representación artística de la figura humana. Por ejemplo, los músculos que aparecen superficialmente y sus tensiones según las diferentes posturas o esfuerzos; las transformaciones anatómicas que se producen en función de la edad, de la "raza" (o mejor dicho clina o fisiotipo), de las enfermedades; las transformaciones anatómicas debidas al gesto o las emociones se estudian en una subdivisión de la anatomía humana artística denominada fisiognomía o bien fisiognómica.
• Neuroanatomía realiza el estudio del sistema nervioso en forma extensiva.
• Anatomía clínica : pone énfasis sobre el estudio de la estructura y la función en correlación a situaciones de índole médico-clínica (y otras ciencias de la salud). Aquí importan diferentes áreas como: la anatomía quirúrgica; la anatomía radiológica en relación al diagnóstico por imágenes; la anatomía morfo genética que se relaciona con las enfermedades congénitas del desarrollo (embriología); la anatomopatología, entre otras.

Hay otras modalidades anatómicas que son aplicadas al estudio del cuerpo humano como : Anatomía comparada, anatomía funcional, etc.

Sistemas y aparatos del cuerpo humano

Un sistema es un grupo de órganos asociados que concurren en una función general y están formados predominantemente por los mismos tipos de tejidos. Por ejemplo: el sistema esquelético, el sistema cardiovascular, el sistema nervioso, etc.

• Sistema inmunitario: defensa contra agentes causantes de enfermedades.

• Sistema tegumentario: piel, pelo y uñas.

• Sistema nervioso: recogida, transferencia y procesado de información. Formado por el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico (nervios de todo el cuerpo).

        

• Sistema circulatorio: formado por el corazón, arterias, venas y capilares.

• Sistema linfático: formado por los capilares, vasos y ganglios linfáticos, bazo, Timo y Médula Ósea.

• Sistema endocrino: comunicación dentro del cuerpo mediante hormonas. Está formado por las glándulas endocrinas que sintetizan hormonas y las vuelcan al medio interno (sangre, linfa, líquido intersticial) como son hipófisis, tiroides, timo, suprarrenales, páncreas y gónadas y por células secretoras que se encuentran en órganos que no son propiamente glándulas pero segregan hormonas como ocurre con el riñón y el corazón.

• Sistema muscular: movimiento del cuerpo.

• Sistema óseo: apoyo estructural y protección mediante huesos.

• Sistema articular: formado por las articulaciones y ligamentos asociados que unen el sistema esquelético y permite los movimientos corporales.

    

Aparato

Un aparato es un grupo de órganos que desempeñan una función común y sus órganos no tienen predominio de ningún tejido, por ejemplo el aparato digestivo, o incluyen a varios sistemas, como el aparato locomotor, integrado por los sistemas muscular, óseo, articular.

• Aparato digestivo: procesador de la comida, boca, faringe, esófago, estómago, intestinos y glándulas anexas. Permite la conversión de los alimentos en moléculas asimilables mediante las enzimas.

• Aparato excretor o urinario: eliminación de sustancias tóxicas y desechos del cuerpo mediante la orina. Órganos: riñones (que contienen las unidades anatomo-funcionales llamadas nefronas), uréteres, vejiga, uretra.

• Aparato reproductor: los órganos sexuales (masculinos y femeninos)

• Aparato respiratorio: son los órganos y cavidades empleados para el intercambio de gases respiratorios: fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y pulmones. Dentro de los pulmones encontramos los alvéolos que son la unidad anatomo-funcional del sistema.

• Aparato locomotor: conjunto de los sistemas esquelético, articular y muscular. Estos sistemas coordinados por el sistema nervioso permiten la locomoción.

• Aparato cardiovascular: conjunto de vasos sanguíneos (venas, arterias y capilares) y linfáticos.

Bajo una visión sistemática, el cuerpo humano —como los cuerpos de los animales—, está organizado en diferentes niveles de jerarquización. Así, está compuesto de aparatos, a estos los integran los sistemas, que a su vez están compuestos por órganos, que están compuestos por tejidos, que están formados por células, que están formados por moléculas, etc. Otras visiones (funcional, morfogenética, clínica, etc.), bajo otros criterios, entienden el cuerpo humano de forma un poco diferente.

Para saber más del cuerpo vean: https://www.youtube.com/watch?v=x6uoJ-InE7I  

o disfruten de la serie infantil Erase una vez el cuerpo humano, aquí el capítulo llamado La digestión:

https://www.youtube.com/watch?v=L9ZpQMPtLNI

Referencias: https://es.wikipedia.org/wiki/Anatom%C3%ADa_humana

Baricentro y Ortocentro

Baricentro

En geometría, el baricentro o centroide de una superficie contenida en una figura geométrica plana, es un punto tal, que cualquier recta que pasa por él, divide a dicho segmento en dos partes de igual momento respecto a dicha recta. En física, el baricentro de un cuerpo material coincide con el centro de masas del mismo cuando el cuerpo es homogéneo (densidad uniforme) o cuando la distribución de materia en el cuerpo tiene ciertas propiedades, tales como la simetría.

Conceptos relacionados

Un isobaricentro (iso: mismo) es un baricentro con todas las masas iguales entre sí; es usual en tal caso tomarlas iguales a 1. Si no se precisan las masas, el baricentro es por defecto el isobaricentro.

El baricentro coincide con el concepto físico de centro de masa de un cuerpo material en tanto que el cuerpo sea homogéneo.

Ortocentro

El triángulo abc es el triángulo órtico del triángulo ABC.

Se denomina ortocentro (símbolo H) al punto donde se cortan las tres alturas de un triángulo.

El nombre deriva del término griego orto, que quiere decir recto, en referencia al ángulo formado entre las bases y las alturas.¹​

El ortocentro se encuentra en el interior del triángulo si este es acutángulo; coincide con el vértice del ángulo recto si es rectángulo, y se halla en el exterior del triángulo si es obtusángulo.

Cómo debería ser una clase del tema: Baricentro y ortocentro.

Inicio: ¿Niños saben ustedes como se calcula el lugar ideal para construir un Hospital?

Miremos la siguiente figura: para calcular esto se lleva a cabo un proceso llamado levantamiento planimétrico que se hace con el método de triangulación.  A través de la triangulación se realizan los cálculos necesarios para conocer el lugar más adecuado para realizar la construcción de un Hospital, que funcionaría para varias ciudades, o comunidades.

Pero cómo realizan este procedimiento los profesionales, ¿Cómo hacemos una triangulación? Antes de conocer los pasos de este procedimiento, recordemos que una altura de un triángulo es segmento perpendicular desde un vértice del triangulo a la recta que contiene el lado opuesto y  los puntos de corte entre las alturas de los distintos tipos de triangulo de acuerdo con sus ángulos, las cuales, para cada caso, las alturas de esos triángulos concurrían, o se intersecaban, en un solo punto, tal como se muestra en estos gráficos.

Al respecto afirmamos que: el punto donde concurren las alturas de un triángulo o sus prolongaciones se llama Ortocentro  (El nombre deriva del término griego orto, que quiere decir recto, en referencia al ángulo formado entre las bases, o sus prolongaciones, y las alturas).  

Desarrollo: Ahora escuchen con atención: Daniela, Hilmar y Ximena son dueñas de unas tierras de producción agrícola. Las tres decidieron unir sus esfuerzos y perforar un pozo que sirviera para que pudieran regar sus tierras. Daniela vive a 6km de Hilmar, esta vive a la misma distancia de Ximena y a esta última la separa 8km de la casa de Daniela, sin que las tres casas estén en la misma dirección. ¿Cómo harían  las tres propietarias para que el nuevo pozo esté a la misma distancia de las tres casas?

Ahora dibujemos un triangulo con medidas similares a las del ejemplo, como los kilómetros son muchos los sustituiremos por centímetros, para así trabajar, luego de dibujar nuestro triangulo, procedamos a marcar los puntos medios de cada uno de los lados del triangulo.

El punto medio de un segmento, como de cualquier lado del triángulo, se traza haciendo un arco con el compás y centro de cada extremo del segmento; el punto donde se cortan los arcos a ambos lados del segmento determina el punto medio de ese segmento.

Vamos ahora a trazar un segmento que vaya desde cada vértice del triangulo al punto medio de su lado opuesto. Tendríamos, entonces, tres segmentos, tal como se muestra en la figura.

                                                                                                                                                

Cada uno de esos segmentos, AE, BF y CD recibe el nombre de MEDIANA. Tenemos, entonces, que cada triángulo tiene tres medianas.

Una MEDIANA de un triángulo es un segmento que va desde un vértice del triángulo al punto medio del lado opuesto. Te proponemos ahora que, midas la distancia que hay del punto de intersección de las tres medianas a cada uno de los vértices.

Desenlace: ¿Cómo son esas distancias entre sí?

Efectivamente, deben haber verificado que las distancias desde el punto de intersección de las medianas a cada uno de los vértices del triángulo son iguales. Por tanto, ese es el punto donde las propietarias Daniela, Hilmar y Ximena deben proceder a perforar el pozo que surtirá de agua sus tierras.

El punto donde concurren las tres medianas de un triángulo se llama BARICENTRO y determina el centro de gravedad del triángulo, es decir, que es el punto de equilibrio del mismo.

El centro de gravedad no solo lo poseen los triángulos, todas las figuras planas poseen centro de gravedad. 

Para saber más del baricentro y el ortocentro:

https://www.youtube.com/watch?v=BQS8OxGRw_U

Los medios audiovisuales

¿Qué son los medios audiovisuales? 

Para determinar una respuesta adecuada a la interrogante anteriormente planteada, a continuación consultaremos distintas fuentes que nos ofrecen su concepción del término audiovisual. Según Eugenio Vega (1):

El término audiovisual empieza a usarse en Estados Unidos en los años treinta tras la aparición del cine sonoro. Sin embargo, es en Francia, durante la década de los cincuenta, cuando esta expresión comienza a ser usada para referirse a las técnicas de difusión simultáneas. A partir de entonces el concepto se amplía y el término se sustantiva. En el terreno de los medios de comunicación de masas se habla de lenguaje audiovisual y comunicación audiovisual. El término audiovisual significa la integración e interrelación plena entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva realidad o lenguaje. La percepción es simultánea.

Así mismo la página web Definición ABC (2), nos ofrece el  siguiente concepto de audiovisual:

El término audiovisual alude a los distintos dispositivos en los que intervienen de manera conjunta la audición y la visión humana. En ocasiones, se emplea la denominación imagen y sonido para referirse al mundo audiovisual.

Por otra parte, para completar una respuesta adecuada a la interrogante anteriormente planteada es oportuno recordar que el concepto que queremos definir está conformado por dos términos, medios-audiovisuales, por ello es importante tomar en cuenta que es un medio, el diccionario enciclopédico  nuevo océano uno, en su edición 2007, nos define este término como “lo que puede servir para determinado fin”. De la misma manera podemos concluir que “medio es cualquier persona, organismo o material elaborado que proporcione información necesaria para facilitar un determinado aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de actitudes o habilidades”, tomado de Osilla Griska, Términos básicos y mapa conceptual, cátedra: recursos y medios para la enseñanza y el aprendizaje, Universidad Católica  Santa Rosa, 15 de mayo de 2017.

En concordancia con todo lo anteriormente expuesto, podemos decir que los medios audiovisuales son el material elaborado que utiliza como base,  aquello que involucra nuestros sentidos de la vista y el audio. Coincidiendo así con la opinión de de la ISO (International Standards Organization) que define los documentos audiovisuales como “aquellos que necesitan la utilización de un equipo para ser vistos o escuchados”.

¿Cuál es la clasificación de los medios audiovisuales?

Los medios audiovisuales se han clasificados tradicionalmente en varias categorías y subcategorías: 

·         Medios visuales

·         Medios acústicos

·         Medios audiovisuales

Los medios visuales, son aquellos que utilizan imagen o texto y pueden diferenciarse en:

·         Proyectables: diapositivas, transparencias, proyección de opacos…

·         No Proyectables: pizarra, mapas, carteles, fotografías, libros, prensa…

Los medios acústicos, son aquellos que utilizan el sonido emitido de forma directa o grabado en diferentes registros como emisoras radiofónicas, discos, mp3…

Los medios audiovisuales, son aquellos donde se integran imágenes y sonidos como en el cine, la televisión, vídeo ordenador…

Esto según el grupo de editores SAC3.0 del blogs post del mismo nombre.

¿Cuáles son las características de los medios audiovisuales?

Dada la clasificación anterior, las características de los medios audiovisuales pueden describirse de manera general para los tres grupos anteriormente descritos o individualmente para cada medio. Como ya se dado características generales, de los grupos en los que se clasifican los medios, ahora daremos las características de cada medio, es decir las características individuales.

Tipo de medio	Medio	Característica
Visuales	Pizarra	superficie de escritura reutilizable
	Transparencias	gráficos, fotografías, esquema impresos o fotocopias sobre hojas transparentes de acetato
Acústicos	Disco compacto	de material plástico de doce centímetros de diámetro que permite grabar sonidos e imágenes por procedimientos magnéticos que se pueden reproducir
	Casete	Caja de plástico que contiene enrollada una cinta magnética preparada para grabar y reproducir imágenes o sonido, o ambos a la vez.
Audiovisuales	Televisión	sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonido que simulan movimiento
	Cine	Es la técnica y arte de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo

 

Por otro parte entre las características de los medios audiovisuales, que nos ofrece Sevilla B. (3) se encuentran:

• Son capaces de mostrar realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.
• Permiten aumentar o disminuir el tamaño de los objetos.
• Están integrados por imágenes, movimiento, colores y sonidos.
• Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.
• Es posible alterar el tiempo real.
• Permiten transformar lo invisible en visible.
• Permite el trabajo colaborativo.
• Incentiva el auto-aprendizaje.

De las ideas antes expuestas concluimos que las características de los medios audiovisuales son abundantes y diversas, lo que nos permite hacer un uso provechoso de ellos.

¿Cuáles son las funciones de los medios audiovisuales?

A continuación queremos ofrecerles, las posibles funciones que tienen los medios audiovisuales en el aula, por tanto nos queremos basar en la experiencia de la profesora Ana Moro Hermoso, profesora de primaria, que nos expone a su parecer, algunas de las posibles funciones de estos medios. Son las siguientes:

·                     Aumentan la eficacia del aprendizaje.

·                     Son motivadores y estimulan la atención y receptividad del alumno. Fomentan la participación, la creatividad, el interés por un tema, la observación y el espíritu crítico.

·                     Introducen al alumno en la tecnología audiovisual.

·                     Permite que el alumno se ejercite en el uso integrado de materiales evitando el aprendizaje memorístico.

·                     Ayudan al alumno a comprenderse mejor a sí mismo y a su entorno.

·                     Pueden registrarse actuaciones de los estudiantes con fines de retroalimentación, análisis crítico y guía.

Ahora nos gustaría ofrecer la visión de Antonio Adame Tomás, sobre algunas de las funciones que proporcionan estos medios en el aula.

·                     Aumenta la eficacia de las explicaciones del profesor, ya que enriquecen los limitados resultados de las clases convencionales basadas en la voz y el texto impreso.

·                     Permiten presentar de manera secuencial un proceso de funcionamiento.

·                     Pueden ayudar a desarrollar capacidades y actitudes porque exigen un procesamiento global de la información que contienen.

·                     El uso de imágenes permite presentar abstracciones de forma gráfica, facilitando comparaciones entre distintos elementos.

·                     Introducen al alumno en la tecnología audiovisual importante en la cultura moderna.

Esto de acuerdo a lo expuesto por el grupo de editores SAC3.0 en su artículo “Los medios audiovisuales” (2012).

Entre otras, las funciones de los medios audiovisuales varían de acuerdo a la finalidad con la que son empleados, y al público al que va dirigidos su contenido, desde nuestro punto de vista.

Más de los medios audiovisuales:

https://www.youtube.com/watch?v=0KCBZfeFhto

Referencias(1) Documento en línea, disponible en http://www.eugeniovega.es/asignaturas/audio/01.pdf(2) Documento en línea, disponible en: https://www.definicionabc.com/tecnologia/audiovisual.php  (3) Sevilla, Beatriz Susana (1 de enero de 2013). «Recursos audiovisuales y educación». Cuadernos de Documentación Multimedia 24 (0): 153-165.ISSN 1575-9733. doi:10.5209/rev_CDMU.2013.v24.46367. Consultado el 3 de agosto de 2016. Documento en línea, disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza_audiovisual#Caracter.C3.ADsticas_de_los_medios_audiovisuales (4) Documento en línea, disponible en: http://sac30.blogspot.com/2012/11/los-medios-audiovisuales.html